Lorsqu'il s'agit d'utiliser les outils numériques en classe, inévitablement la question de la pertinence de ces outils pour favoriser les apprentissages se pose. Que nous disent les sciences cognitives sur la manière dont les apprentissages se construisent et qu'en déduire de la place que peuvent prendre les outils numériques dans nos pratiques d'enseignement ?
C'est pour aider les professeurs à répondre à cette question que l'académie de Grenoble, pilote sur ce sujet avec deux autres académies, a construit le parcours Magistère Sci Co Num.
Le parcours est organisé en modules thématiques : quatre modules sont actuellement disponibles et seront complétés par de nouveaux modules d'ici fin 2026.
Module Scénariser : "Scénariser ses séances à l'aide de supports pédagogiques numériques basés sur les sciences cognitives".
Module Proposer des Rétroactions : "Donner du feedback efficace au bon moment"
Module Consolider : "Mettre à disposition des outils d'entraînement e t de mémorisation favorisant la consolidation à long terme"
Module Différencier : "Gérer l'hétérogénéité et différencier les apprentissages"
Parcours magistère Sci Co Num : lien d'auto-inscription pour tous les professeurs de l'académie de Grenoble.